《法制日报》8月23日以《“才子书记”台上频讲反腐台下猛收贿赂》为题，报道了曾被称之为“才子书记”的广东省广州市花都区原区委书记、区人大主任潘潇涉嫌受贿案在广州市中级人民法院第十六法庭开庭这一新闻，读来颇有几分感触。
 

    潘潇与不少落马官员的贪腐轨迹极其相似，从基层做起，仕途一路高歌，直至东窗事发。所不同的是潘潇更善于作秀，台上大讲特讲反腐倡廉、清正廉洁，之于腐败痛心疾首，甚至信誓旦旦表决心；台下运用自己手中的权利，大搞权钱交易，其涉嫌收受贿赂共计506万余元人民币、11万元港币、5000元美元。台上与台下截然相反的表现，施教者与贪腐者的角色转换，潘潇用自己手中的画笔为自己刻画了一副心口不一的小丑图，可惜的是这幅图画不是收录在《潘潇书画作品》中，而是永远地钉在了历史的耻辱柱上！何其辛辣的讽刺，不仅将其“才子”的斯文一扫而光，还勾画出了其欲壑难填的贪婪嘴脸！
 

    潘潇在台上义正词严的表现，可能真的让台下的受众得到了教育，可惜的是原来的施教者变成了现在的贪腐者，毁坏的不仅是其个人形象，更多的是群众反腐倡廉信念的坍塌。笔者能够明白潘潇变换脸谱般的表现源于其心理缺失的平衡，就如同自尊的极致就是自卑一样，但如何不让群众的信念坍塌或者说把群众坍塌的信念重树起来，这才是我们应该思考的问题。笔者觉得，这其中的关键是要通过教育树立为人民服务的宗旨意识和正确的价值取向。
 

    这里，笔者不想阐述采用什么样的方式实施教育，因为教育的方式多种多样、灵活多变，关键是教育的效果；教育效果如何，关键是如何选择切入点。笔者认为，寻找廉政教育的切入点应该做到三个着力：
 

    一是着力于内心深处的共鸣。所谓“同声相应，同气相求”，很多时候我们会被一部电影、一个事件，甚至是生活中的某个片段、细节所感动，所以感动，是因为那些片段、那些细节触碰到了心灵当中最柔软的部分，也因此，口对口对溺水老人实施人工呼吸的余书华成为了“重庆最美女孩”，暴雨天打伞护送乞讨老人的女孩成为了“苏州最美女孩”。对于“高大全”的英雄形象，人们除了崇敬，更多的高山仰止的感觉，仿佛觉得距离自己很是遥远，是啊，我们都是平凡的普通人，人们更多是为发生在身边那些不起眼的小事所感动，所以，廉政教育应该避开那些呆板、生硬的口号式、说教式宣传，用生活中平凡的、触手可及的小事去教育、去感化，用灵魂去触碰灵魂，用心灵去感动心灵。
 

    二是着力于潜移默化的效果。对于外来文化，我们常常习惯用到“捍卫”这个字眼，抵御外来文化的入侵，捍卫传统文化的地位，但结果怎么样呢？《变形金刚》一而再、再而三，《哈利·波特》则是一直到8，《蓝精灵》瞄准80后的温馨记忆扑面而来，如果还用“捍卫”这个词的话，现在已经是山雨欲来风满楼了。其实，鲁迅先生早就说过“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，是沙子是金子，人总有分辨的能力，但我们不能不佩服的是美国人说教的能力，一部电影已经融入了整个的价值观，而且让你接受的还不那么讨厌，甚至津津乐道。我们不能不说这是一种启示：我们的廉政教育是不是也应该有这种润物细无声的方式，有这种潜移默化的效果？笔者觉得这里的关键在于是否用心，好莱坞就可以盯紧80后的记忆准确拿捏，我们为什么就做不出触及人心灵的廉政教育作品？因此，只要用心，“喜羊羊”一样打败“奥特曼”。
 

    三是着力于实际效果的叠加。什么是效果的叠加？用文学的语言表述就是两个眼泪在眼眶打转的叠加等于泪如倾盆，明朗一点用数字表述就是11＞2。我们常常着眼于把一件事情办好，这没有什么不对，但是如果是事半而功倍岂不更是锦上添花？譬如说，召开完领导干部春节廉政谈话会，立刻去监狱听听犯人现身说法接受教育，是不是教育效果会更加震撼呢！这里只是举一范例，只要抓住效果叠加这个着力点，变换角度、换位思考，真正用心去做教育，也许结果就不是11＞2了，甚至会大于3，甚至更大！（洪玮琨   师永涛）