听取意见、查摆问题，是教育实践活动的重要环节。自活动开展以来，当着面说、座谈会上提、意见表上填、互联网上讲，通过这些形式，各种意见正不断汇集起来，成为领导机关、领导干部查摆问题的一面面镜子。
 

但也有一些现象值得关注，讲问题、提意见时，讲业务工作多，讲作风问题少；讲班子意见多，讲个人问题少；讲表面问题多，讲深层问题少。一言以蔽之，绕开“四风”提意见，避开重点谈问题。甚至有的领导看到意见表上满满的钩，自我陶醉，认为自己本来就没有问题。
 

许多时候，“没有问题”，本身就是问题；避重就轻，本身就是大问题。绕开病灶、“拈轻怕重”，提的意见再多，也是表面热闹，最终会让群众认为活动是在“认认真真走形式”，失去参与的热情，也损害中央政策的威信。
 

两千多年前，齐桓公没有勇气面对扁鹊的意见，自己吞下了苦果。各级领导干部当以此为戒，从一开始就抱定解决问题的决心，“把自己摆进去”，才能保证教育实践活动方向正确，真正解决“四风”问题。