不解决问题，就是最大的形式主义；不化解矛盾，就是最大的官僚主义。只有严格把关，才能克服忽视问题、专注形式的毛病

教育实践活动进入查摆问题阶段以来，开门听意见、查摆真问题成为重中之重。做好这一阶段的督导工作，应坚持省委是教育实践活动的责任主体，督导工作紧紧依靠省委来开展，这一条要贯穿整个教育实践活动的全过程。在这个前提下，督导组认真履行职责，尽职不越位，督导不包办，确保教育实践活动不虚、不空、不偏，不走过场，取得实实在在的成效。在赴江苏、安徽两省督导工作中，我们突出了6个字，即“支持、服务、把关”。

支持，就是要当好帮手，发挥好激发动力、传导压力作用。对符合中央精神和要求的规定动作、自选动作，对省委在教育实践活动中不断完善的工作方案、实施意见和新的举措等，旗帜鲜明地给予支持；对省委组织的较大活动，如集中学习交流会、集体公开承诺、革命纪念馆现场教学等，积极参加，并给予充分肯定。当然，配合支持当地工作，并不意味着无原则、无下限的支持，更不能全盘接收。对接待宴请、赠送礼品、游览娱乐等超出八项规定的活动，坚决反对。

服务，就是将督导体现在服务之中，发挥好桥梁纽带、沟通协调、及时反馈等作用。督导工作不能总是冷面示人，也不能摆出一副盛气凌人的钦差大臣模样。对中央精神和中央领导的有关要求及时传达，共同研究贯彻落实的具体措施；对督导组通过个别谈话、调研走访、书面评议、座谈等方式，了解到的反映“四风”的突出问题，以及对搞好教育实践活动的意见建议，及时反馈给省委主要领导同志；对其他省区市的好经验、好做法，主动向省委和省教育实践办作介绍，促进相互学习，取长补短。服务不是掉价，做好服务，反倒可以为从严督导增色。

把关，就是要“严”字当头，坚持标准，及时提醒，全程把关。“不解决问题，就是最大的形式主义；不化解矛盾，就是最大的官僚主义。”只有严格把关，才能克服忽视问题、专注形式的毛病。从两省的活动方案、省委主要领导的动员讲话，到省委常委的具体活动安排、征求意见的详细方案，严格按照中央精神和要求认真研读。对活动中的苗头性、倾向性、潜在性问题，及时指出，努力做到思考在前、提醒在前、工作在前。

为防止出现领导干部听不到真意见、查不出真问题的情况，提振干部群众揭摆领导班子“四风”问题的积极性，江苏、安徽两省省委，一方面，釆取各种形式，深化学习教育，提高思想认识，边学边改、边整边改；另一方面，坚持开门搞活动、开门听意见，书记、常委和省级班子成员深入地市、厅局，进行一对一谈心，面对面听取意见，并通过召开各类座谈会、发放调查问卷，开通网上问题反映渠道、邀请第三方机构帮助收集等方式，拓展征求意见的广度与深度，着力打牢思想发动、揭摆问题的基础。对此，督导组予以坚决支持、全力配合。

下一步，将对那些思想认识上不去、查摆问题不聚焦、自我剖析不深刻、整改措施不到位、群众反映不满意等情况，督导组将按照“不放过”的要求，扎实督导，保证教育实践活动每一个环节都做扎实、做到位。（中央第三督导组组长 张柏林）