近日，玉屏县教育系统突出“三个层面，五个结合”，全面推进廉政文化进校园，大力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的良好校园氛围，活动于年底结束。
 

三个层面为一是在党员、领导干部中开展以“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。提高党员、领导干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使他们充分发挥表率作用，以身作则，廉洁从政，勤俭办学。二是在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，把廉政文化作为教书育人的重要内容，融入课堂教学之中。同时，加强对教师的政治思想教育，制止乱办班、乱补课、体罚或变相体罚学生等不良行为。通过教育活动促进教师依法执教、爱岗敬业，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。三是在全体中小学生中开展“敬廉崇洁”、“诚信守法”为主题的教育活动。组织开展 “五个一”系列教育活动。即：读一本反腐倡廉故事书，会说一句廉政警句格言，召开一次敬廉崇洁演讲比赛，举行一次反腐倡廉签名活动，召开一次廉政文化为主 题班（队）会。使学生在活动中接受文化熏陶，培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。
 

五个结合为一是“廉政文化进校园”与校园文化建设相结合。校园文化环境是一种潜在的教育因素，对学生的思想情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。各学校要将 廉政文化进校园工作融入到校园文化建设中，作为提升学校文化底蕴的抓手，可以充分运用校内宣传教育阵地对学生进行廉洁文化教育宣传。在学校走廊、楼梯、食堂、学生宿舍张贴廉政警句；通过校园广播室、校报校刊、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地开办廉洁文化教育专栏、专刊；运用影视、录像、幻灯、图片等音像资料宣传廉洁文化等等，充分发挥校园文化的隐性育人功能。
 

二是“廉政文化进校园”与师德师风教育相结合。组织全体教职工深入学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、中央、省、市、县纪委相关文件精神，要严格贯彻落实玉屏教育系统教职工行为规范“八不准”的规定，不断增强教师“依法治教、廉洁从教”的意识。有效治理有偿家教日益突出的问题。通过开展以“廉洁从教、服务学生”或者“廉洁从教，讲党性，做表率”为主题的演讲比赛，使广大教职工在学习中联系自身的工作实际，反思自己的从教行为，从而做重品行、操守业、为师表、抗诱惑、尚清廉的表率，进一步增强教职工廉洁从教、清正为师的意识。
 

三是“廉政文化进校园”与学科教学工作相结合。利用思想品德课、每周的班会（队）课等其它学科，有目的、有步骤地向学生系统讲述古代清官、廉吏的故事，讲述老一辈革命家以及诸如焦裕禄、孔繁森等数不胜数的基层领导干部廉洁自律的感人事迹；剖析当前个别领导干部利用职权贪污受贿、弄权渎职、徇私枉法的思想根源；教师还要结合学生的思想实际进行评析引导，使学生辨是非，明事理，适时开展以“廉洁自律就在我身边”等为主题的专题讨论、演讲活动。让学生通过自省自悟和互评互励，增强思想认识，养成行为习惯，从而达到教育目的。
 

四是“廉政文化进校园”与行风评议工作相结合。针对行风评议中存在的问题，要结合“廉政文化进校园”活动，提出整改意见。各学校的校务工作要严格做到 “四公开”，即重大事项公开、考核评优公开、重大决策公开、大额资金使用公开。通过发放征求意见表、设立意见箱、网上征求意见等方式，多形式、多渠道地征求意见，广开言路，集思广益，广泛吸收教师职工对学校管理的意见和建议，并将收集到的意见和建议进行归类梳理，制定切实可行的整改方案，及时解决存在的问题。
 

五是“廉政文化进校园”与家长学校相结合。充分发挥家长委员会的作用，把廉政文化融入到家庭教育中。通过开展“我给父母写封信”、“小眼睛盯大眼睛”、“小手牵大手”等活动形式，净化学生心灵、陶冶学生情操。形成良好家庭氛围，让学生自觉抵制社会上、家庭里存在的各种错误庸俗观念。从小培养学生的监督意识，当好家庭廉洁监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。让学校、学生、家长共守清廉之约，共筑清廉之家，共创廉洁学校、廉洁家庭、廉洁社会。（贵州省铜仁市玉屏侗族自治县纪委  杨再林 高庆梅）